admin วงการโซเชียลมีเดียในเวียดนามกำลังระอุไปด้วยกระแสถกเถียงจาก โจทย์คณิตศาสตร์ระดับประถม ที่ดูเหมือนจะง่าย แต่กลับซับซ้อนจนทำเอาคนทั้งโลกออนไลน์ “ปวดหัว” และไม่สามารถหาคำตอบที่ “เป็นไปได้” เลยทีเดียว นี่คืออีกหนึ่งตัวอย่างที่สะท้อนว่าการบ้านของลูกๆ สมัยนี้ได้กลายเป็น “สังเวียนประลองปัญญา” ระหว่างพ่อแม่และลูกอย่างแท้จริง!
โจทย์ปัญหาที่ไม่ใช่แค่ “บวก ลบ คูณ หาร” ธรรมดา
ในปัจจุบัน หลักสูตรการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์แตกต่างไปจากในอดีตอย่างมาก โจทย์บางข้อไม่ใช่แค่การคิดคำนวณตรงไปตรงมา แต่แฝงไปด้วยความซับซ้อน หรือแม้แต่เป็นกับดักทางตรรกะที่ผู้ใหญ่อาจคาดไม่ถึง คล้ายกับโจทย์ยอดฮิตแนวตลกๆ เช่น “พ่อแม่ซื้อส้มมา 5 ลูก กินไปแล้ว 2 ลูก ถามว่าเหลือกี่คนที่กิน?” ที่แม้แต่ฟังก็เริ่มมึนแล้ว
สถานการณ์เช่นนี้ทำให้ช่วงเวลาทำการบ้านของลูกกลายเป็นความท้าทายสำหรับผู้ปกครอง ที่ต้องมาร่วมขบคิดกับโจทย์ที่ภายนอกดูเหมือนง่าย แต่ในความเป็นจริงแล้ว “ไม่ง่ายเลย”
ปริศนาที่ทำเอาชาวเน็ต “มึนตึ้บ”: 14 < 14 – …
ล่าสุด บนโซเชียลมีเดียของเวียดนาม ได้มีการพูดถึงแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ระดับประถมข้อหนึ่งที่กำลังทำให้คนทั้งโลกออนไลน์ปวดหัวอย่างหนัก โดยโจทย์มาในรูปแบบสมการง่ายๆ แต่ไร้คำบรรยายหรือข้อมูลเพิ่มเติมใดๆ ทำให้เกิดความสับสนงุนงง
โจทย์ข้อแรก: 7 + 10 > … + 5
- เด็กคนหนึ่งตอบว่าใส่เลข 5 ลงในช่องว่าง ทำให้สมการกลายเป็น
17 > 10ซึ่งเป็นคำตอบที่ถูกต้องตามของโจทย์นี้
แต่ปัญหาใหญ่เกิดขึ้นกับโจทย์ข้อที่ 2 ซึ่งทำเอาหลายคน “มึนตึ้บ” เพราะไม่สามารถหาคำตอบที่ “เป็นไปได้” เลย เมื่อโจทย์คือ: 10 + 4 < 14 - …
การวิเคราะห์และข้อถกเถียงของชาวเน็ต:
ชาวเน็ตจำนวนมากเริ่มพยายามวิเคราะห์โจทย์นี้อย่างละเอียด:
- ฝั่งซ้ายมือของสมการคือ
10 + 4ซึ่งได้ผลลัพธ์เท่ากับ14 - ดังนั้น สมการตอนนี้คือ
14 < 14 - …
และคำถามสำคัญที่ตามมาก็คือ “เราจะใส่เลขอะไรแทน เพื่อให้ 14 น้อยกว่า 14 ลบตัวเลขนั้น?”
ผู้คนมากมายพยายามคิดหาคำตอบ และหลายคนเสนอแนวคิดว่า ต้องใส่ “เลขติดลบ” ลงไปในช่องว่าง เพราะการนำจำนวนลบไปลบออก จะทำให้ค่าฝั่งขวามือมีค่ามากขึ้น เช่น:
14 - (-1) = 15- ซึ่งจะทำให้สมการเป็น
14 < 15ซึ่งถูกต้องตามหลักคณิตศาสตร์
อย่างไรก็ตาม จุดที่ทำให้ทุกคนต้องหยุดคิดและยอมแพ้ คือการตระหนักว่า “นี่คือโจทย์ของเด็กประถม” ซึ่งยังไม่ได้เรียนรู้เรื่อง เลขติดลบ เลยแม้แต่น้อย ดังนั้น การใช้จำนวนลบมาเป็นคำตอบนั้น “ไม่สมเหตุสมผลในบริบทของนักเรียนประถมเลย”
เสียงจากชาวเน็ต: นี่คือ “กับดัก” หรือ “โจทย์ผิดพลาด”?
ท้ายที่สุด เสียงจากชาวเน็ตที่พยายามช่วยกันตีโจทย์ก็เริ่มสรุปไปในทิศทางเดียวกันว่า:
- “โจทย์นี้เหมือนกับหลอกให้เราแก้ปริศนาเลย แค่คิดว่า 14 จะน้อยกว่าตัวเองได้ยังไงก็ปวดหัวแล้ว!”
- “สงสัยคนออกข้อสอบลืมตรวจความถูกต้องก่อนแจก แบบนี้ปวดสมองแต่ไม่มีคำตอบแน่ๆ!”
- “14 < 14 – … เป็นความขัดแย้งที่ไม่มีวันเป็นจริงได้ หรือจริง ๆ แล้วนี่เป็นคำถามหลอกเช็กตรรกะมากกว่า?”
- “ยิ่งคิดยิ่งงง ยิ่งคำนวณยิ่งรู้สึกว่าที่คิดมามัน ‘ผิดที่ตรงไหนสักอย่าง’”
- “ควรตั้งชื่อโจทย์ว่า ‘โจทย์ที่ไม่มีคำตอบ’ มากกว่า!”
แหล่งที่มา www.sanook.com/news/9822334/
